В учёбе, на работе или просто для расширения кругозора мы так или иначе сталкиваемся с научными статьями. Что же это такое и «с чем их едят»? Научная литература — это результат исследований и многолетнего труда учёных. В ней можно найти достоверные данные с серьёзной доказательной базой и открыть для себя неожиданные подходы к привычным вещам.

Несмотря на всю пользу таких материалов, их зачастую сложно читать и понимать. Мы составили список подсказок-лайфхаков для тех, кто только начинает знакомство с миром науки, чтобы вы могли извлечь максимум пользы из каждой статьи.

Классический подход:

Читать статьи для получения максимального результата нужно не один раз. На первом прочтении следует остановиться на ключевых моментах статьи: аннотация, введение, результаты и заключение. Прежде всего нужно понять структуру и суть работы.

1. Внимательно прочитайте Название, Аннотацию и Введение.
2. Прочитайте заголовки разделов и подразделов, но игнорируйте все остальное.
3. Прочитайте выводы.
4. Просмотрите источники в списке литературы, мысленно отмечая те, которые вы уже читали.

Затем следует глубже погрузиться в работу и пройтись по основной её логике:

1. Внимательно рассмотреть графики, диаграммы и другие иллюстрации.  Правильно ли обозначены оси? Показаны ли результаты с учетом погрешностей, чтобы выводы были статистически значимыми?
2. Отметить для себя те источники, которые Вам не знакомы для дальнейшего ознакомления, чтобы узнать больше о контексте статьи.

После третьего прочтения статьи должно быть понятно: как реконструировать (воссоздать) структуру статьи по памяти, в чем заключаются ее сильные и слабые стороны, неявные предположения, потенциальные проблемы в методологии или экспериментальной части.

Лайфхаки

Сканирование текста глазами

Человеческий мозг так устроен, что, когда мы читаем тексты, не являющиеся романами, мы склонны читать гораздо больше, чем нам действительно нужно.

Соответствующая информация обычно уже отмечена, выделена в списках, жирным шрифтом или как важный момент в теме. Поступая так, вместо того чтобы сначала прочитать весь текст, вы помогаете своему мозгу организовать ментальную схему.

Чтение и запись

Закончив абзац, сделайте небольшую заметку сбоку: предложение, обобщающее то, что вы только что прочитали. Осознание того, что вы собираетесь сделать это действие, помогает вам оставаться сосредоточенными и возвращаться к прочитанному, чтобы лучше его усвоить.

Перерывы

Мы можем сохранять сосредоточенность на задаче лишь около 50 минут. Именно на этом показателе базируется академический час. Впоследствии наши способности значительно снижаются, и мы склонны «терять нить», что всегда приводит к необходимости проходить один и тот же материал снова и снова.

Нет необходимости торопиться с вашими возможностями. Вам следует выработать привычку отдыхать каждые 20-30 минут и отдыхать как следует.

«Десерт»

Это может быть что-то действительно сладкое или 5 минут, проведенных в соцсети, или почесывание кота, или что-то еще, что придет вам в голову и что покажется вам приятным и стимулирующим, что поможет вам закончить чтение. Легко составить список из 4-5 вещей, которые вам нравятся, и распределить их между чтениями. Итак, когда вы думаете о «десерте», вам захочется пойти немного дальше.

ИИ-помощник

Модели искусственного интеллекта стали достаточно мощными, чтобы помогать в работе с новейшими научными исследованиями. Однако пользоваться ими нужно осторожно.

ИИ можно рассматривать как партнёра, обладающего впечатляющей базой знаний. По мере прочтения статьи ему можно задавать вопросы о моментах, которые остались непонятными, или просить пошагово объяснить сложные формулы. С нейросетью также удобно работать при ведении конспекта: по завершении работы текст можно передать ИИ и попросить проверить его на наличие фактических ошибок или пропуски важных деталей.

Важно помнить: ИИ не должен выполнять за вас всю работу по осмыслению материала. Он выступает лишь в качестве ассистента для повышения вашей продуктивности.

Список литературы:

• Бозер, Ульрих.Как научиться учиться: Навыки осознанного усвоения знаний : научно-популярная литература / У. Бозер; пер. с англ. — М. : Альпина Паблишер, 2021. — 368 с ; 22 см. — ISBN 978-5-9614-3225-1 : 708 р., 738 р. — Текст : непосредственный.
• Бьюзен, Т.Учебник быстрого чтения : учебник / Т. Бьюзен. — Минск : Попурри, 2013. — 304 с. : ил. — ISBN 978-985-15-1943-5 : 164.55 р.
• Фостер, Томас.Как читать художественную литеатуру как профессор: Проницательное руководство по чтению между строк : научно-популярная литература / Т. Фостер; пер. с англ. Т. В. Камышниковой, М. П. Сухотиной. — М. : КоЛибри, Азбука — Аттикус, 2021. — 368 с ; 22 см. — ISBN 978-5-389-17061-2 : 645 р., 662 р.
• Каулина, Инна Владимировна.Эффективное скорочтение : читай быстрее, запоминай лучше! / И. В. Каулина. — Москва : ЭКСМО, 2021. — 256 с ; 21 см. — ISBN 978-5-04-114227-8 : 478 р. — Текст : непосредственный.
• Камп, Питер.Скорочтение. Как запоминать больше, читая в 8 раз быстрее : научно-популярная литература / П. Камп; пер. с англ. В.Кукушкина. — 6-е издание. — Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2020. — 320 с ; 21 см. — ISBN 978-5-00146-709-0 : 790 р. — Текст : непосредственный.
• Клюшина, Анастасия Вячеславовна.Скорочтение и другие суперспособности за 6 недель : издание для досуга / А. В. Клюшина. — Москва : АСТ, 2020. — 352 с ; 21 см. — ISBN 978-5-17-113750-2 : 330 р.